基础教学部“课堂教学质量提升月”活动实施方案
为了进一步提升教育教学质量，推动学院教育教学研究与改革，调动教与学双方的积极性和创造性，创建优良的教风、学风，结合系部实际情况，现制定基础教学部“课堂教学质量提升月”活动实施方案，具体如下：
二、活动目标
1.加强课堂教学常规管理，规范课堂教学环节，营造和谐优良的教学氛围，助力学院精神文明建设。
2.充分调动教师教科研的积极性与创造性，全面推动学院教育教学改革。
3.提升课堂教学质量，创新教学方式方法，促进教学资源的有效应用，促进学院教学信息化建设。
4.提优扶弱，逐步推进优秀教师引领示范作用，加强教师之间团队协作，使不合格课逐步成长为合格课或优质课。
三、组织机构
组 长：王玉芝
副组长：梁红波
成 员：系部全体教师
四、活动月时间
2019年3月18日—4月20日
五、活动安排
第一阶段：宣传动员阶段（2019.3.18-3.23）
1、基础教学部召开全体教师动员大会，贯彻学院文件精神，宣读实施方案。结合本系部实际情况制定实施计划，使质量月活动和日常教学工作紧密结合起来，力求每一项活动都取得良好的效果。
2、教研室召开动员会议，结合教研室实际情况，制定出教研改革方案，并在活动月期间，对方案进行试点实验，及时做出教研教改阶段性小结；根据学科特点，进行1—2次教研活动，主题为“改革创新教学方法，探究有效教学，提高课堂教学效率，推进教学技术在课堂教学中的应用”。
第二阶段：系列活动阶段（2019年3月25日-4月20日）
（一）抓规范，开展课堂教学专项检查评比，教学设计展示
活动月期间，基础教学部积极采取现场查课、视频查课方式开展教学常规专项抽查活动。专项检查针对教师课堂教学情况、组织情况、学生课堂纪律情况、课堂教学设计、教学方法手段的利用等方面进行检查，保证每天检查1-2次。活动月期间，教师课堂教学巡查得分记入本学期教学质量考核教学巡查部分。
（二）竞展示，开展教学设计展示活动
活动月期间，系部将集中组织教学设计展示，基础教学部上课教师均需要提供本学期所上课程的教学设计2篇，在教学质量活动月第三周、第四周进行展示，展示地点为主楼307会议室。教务处将组织其他系部教师进行参观评比。
参观教师需对教学设计进行投票，英语教研室选出三份优质教学设计，其他教研室选出两份优质教学设计，教务科成立评选小组，对所选出的优质教学设计进行打分，分教研室按平均得分对前三名的教研室在教研室得分中分别加3分、2分、1分，对不按时提交教学设计的教师，最终考核不加分；对个人教学设计评比前三名的教师在教室个人得分中分别奖励3分、2分、1分。
要求：1、教学设计展示不采用实名制，每位老师的教学设计不需显示班级、教师姓名.教学设计于2019年3月30日之前（第一次教学设计）、4月5日之前（第二次教学设计）发送到孙超老师邮箱，270449814@qq.com。
2、发送教学设计文件名格式：“姓名+第N次展示设计”
3、对未按要求提交教学设计的老师，按照违反教学常规管理A级处理。并计入最终基础教学部教学质量奖考核。
（三）促发展，开展教育教学改革创新活动
活动月期间，各系部教研室依所承担课程进行1—2次教研活动，主题为“改革创新教学方法，探究有效教学，提高课堂教学效率，推进教学技术在课堂教学中的应用”。
各教研室根据实际情况，制定出教研改革方案，并在活动月期间，对方案进行试点实验，及时做出教研教改阶段性小结。
活动月结束后，各教研室需提交一份教改方案和实施小结到教务科，教务科根据教改实施情况择优推荐2份教改方案和实施小结提交到教务处，对被推荐到教务处的教改方案的小组，给予小组内教师期末系部考核2分的加分；教务处将跟踪评价教改方案的实施过程及实效性，根据方案的实效性择优推荐为2019年度院级教学改革项目。
教改方案和实施小结于2019年4月22日之前发送到孙超老师邮箱，270449814@qq.com。
（三）学优质，开展优秀教师示范课活动。
活动月期间，各教研室推荐1-2个教学团队主讲示范课。示范课的课题、内容由主讲教师决定，形式必须是室内课堂教学，上课时间为40—45分钟，参加示范课听课的学生由主讲教师提前准备，人数在10—18人之间，示范课上课地点为主楼803录播室，没有特殊情况，不设置任何其他场地。
本次示范课允许以团队形式参加，每个团队3-4人，但是，每节示范课只能有一名主讲教师。在2019年度教学名师和教坛新秀评选中，优先推荐参加本次示范课活动的主讲教师。各教研室请于2019年3月22日前上报本教研室主讲示范课的教师团队，填写《示范课统计表》给教务科，教务科上报至学院。已经确定申报的示范课，不允许中途更换主讲教师，不允许主讲教师无故放弃讲授。如果出现主讲教师无故放弃讲授的情况，在本学期末，按违反教学常规管理C级处理。
讲示范课过程中，教务处将组织新进教师进行听课观摩。同时，采取全院网络直播。系部将统一之间组织无课教师听课观摩，听课地点4206，观摩时间另行通知。参加观摩教师的听课次数可以作为本学期教师听课任务的听课次数,如无故不参加观摩，在本学期末，按违反教学常规管理B级处理。
观摩过程中，系部将成立评分小组，为其他系部主讲教师打分。评分小组成员都需填写《示范课教学质量评价表》，课堂教学质量提升月结束后，由系部将评价表统一交到教务处。主讲教师所得平均分作为系部示范课活动项得分。
对参加示范课的团队，根据上报示范课数量，系部将根据评分结果对教研室进行加分，对主讲教师和参与教师分别进行加分。
（四）提质量，开展淘汰“不合格课”，逐步打造“优质课”活动。
所谓“不合格课”，一方面是开课系部所开的课程没有含金量，对学生的学习没有多少帮助价值，可以叫其为“一门不合格课”；另一方面是课程合格，但是授课教师授课不合格，教师不讲究教学方法，照本宣科或者在课堂上“念PPT”，对课程教学要求低，作业少、考核少，考试给学生“放水”，或听课评分中低于60分的课，可以称其为“一节不合格课”。
活动月期间，基础教学部制定“鉴别一门不合格课程标准”，采用视频查课方式巡查，每发现一节不合格课，扣除教师教学质量奖系部考核5分；同时起用帮扶制度，对该教师进行谈话，督促其通过听课，集体备课等形式提高课堂教学质量。
（五）重互学，开展教师互听、互评和集中听、评课活动
活动月期间，基础教学部全体教师根据互听、互评分组开展听课，组内教师需听完小组内所有教师的课，与被听课教师充分交流，填写听课记录和评价意见，并及时到教务科登记。听课前需到教务科登记听课情况，领取表格，听课结束后及时将表格返回教务科。2019年4月23日，组织教师开展互评活动，对未按时完成听课任务的教师按照相关规定予以扣分。
活动月期间，系部成立集中听课小组，采用现场听课、视频听课形式，根据上学期教学质量等级内随机抽取两名教师进行听课，参照《内蒙古交通职业技术学院课堂教学质量评价表》进行打分。
（六）表彰办法
1、系部按照教研室最终分数进行排名，对平均分第一名的教研室在系内部进行表彰，对教研室全体教师给予学期质量奖考核系部评分项中2分的加分；
2、对活动月期间获得前三名的教师，分别给予学期质量奖考核系部评分中3分、2分、1分的加分。
（七）评比办法
教研室得分=课堂教学规范项×20%+教师教学改革项×30%+示范课活动项×20%+淘汰不合格课活动项×30%±（加分项/扣分项）
教师得分=教学常规项得分50%±（加分项/扣分项）+互听、互评50%
第三阶段：评价总结阶段
1、在“课堂教学质量提升月”评选优质课，报送教务处，推荐的优质课在全系范围内推广学习，对本次活动中的优秀教研室、优秀的教师进行表扬。
2、对教学质量提升月活动中违反“内蒙古交通职业技术学院违反教学常规管理工作办法”的教师，在按照“管理办法”处罚的同时给予全院通报批评。
六、保障措施
1、基础教学部成立系主任为组长，副主任为副组长的组织机构，确保各项活动开展有序进行。
2、各项评比依照相关文件进行，各项考核、评分、检查进行公示，确保活动公平、公正、公开。
附件1、课堂教学质量提升活动月教学常规检查评分表
附件2、内蒙古交通职业技术学院课堂教学质量评价表
附件3、内蒙古交通职业技术学院示范课教学质量评价表
附件4、质量提升活动月示范课统计表
附件5、教学设计模版
基础教学部
2019年3月19日
